Zespół Oświatowy w Mordach - "Matematyka w świecie finansów" - projekt pilotażowy

W dniu 28 maja br. w naszej szkole odbył się dzień projektowy dla uczniów klas 5B i 6A, realizowany w ramach pilotażowego projektu „Matematyka w świecie finansów” pod hasłem „Podróż pieniądza w czasie”. Temat projektu został wybrany wspólnie z uczniami podczas pierwszego spotkania projektowego. Celem przedsięwzięcia było ukazanie ewolucji pieniądza – od najprostszych form wymiany towarowej aż po współczesne płatności elektroniczne oraz rozwijanie praktycznych umiejętności związanych z gospodarowaniem pieniędzmi, planowaniem wydatków, oszczędzaniem i podejmowaniem świadomych decyzji finansowych.

Przygotowania do wydarzenia trwały kilka tygodni. Pod opieką nauczycieli matematyki p. Agaty Chomiuk i p. Renaty Mikołajczuk uczniowie uczestniczyli w warsztatach, podczas których poznawali podstawowe pojęcia finansowe. Wykorzystywano filmy edukacyjne z zakresu finansów, analizowano banknoty i historię pieniądza, rozwiązywano zadania matematyczne związane z tematyką finansową, przygotowywano infografiki dotyczące wymiany barterowej i "płacideł", które były wykorzystywane podczas transakcji targowych, a także opracowywano symulacje płatności kartą oraz materiały multimedialne tworzone z wykorzystaniem narzędzia Gemini. Wszystkie materiały zostały następnie wykorzystane podczas realizacji projektu.

Dzień projektowy został przeprowadzony zgodnie ze scenariuszem opracowanym przez nauczycieli matematyki i zatwierdzonym przez osoby nadzorujące projekt „Matematyka w świecie finansów” z ramienia MSCDN.

Nasza szkoła znalazła się w gronie 40 placówek z Mazowsza, które przystąpiły do realizacji projektu "Matematyka w świecie finansów". Program prowadzony jest przez Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Siedlcach. Celem głównym jest podniesienie kompetencji nauczycieli w zakresie wprowadzania zagadnień ekonomicznych i finansowych do programu nauczania, tak aby rozwijać u uczniów umiejętności praktyczne związane z zarządzaniem pieniędzmi, analizą kosztów i podejmowaniem świadomych decyzji finansowych.W trakcie realizacji działań projektowych w kl. III, koordynatorki - nauczycielki edukacji wczesnoszkolnej – Wiesława Lewczuk i Danuta Kesling, wspólnie przygotowywały uczniów  do  zagadnień z zakresu edukacji ekonomicznej i finansowej w szkole. 

W dniu 28 maja 2026 r. odbył się w naszej szkole dzień projektowy klas młodszych pt.: "Mały inwestor, wielkie marzenia",  który był podsumowaniem działań w zakresie realizacji projektu "Matematyka w świecie finansów". Uczestniczyli w nim wszyscy uczniowie z klas 1- 3 wraz z wychowawczyniami.

1. Zdobędą kompetencje finansowe i ekonomiczne

• Świadomość wartości pieniądza – uczniowie zrozumieją, skąd biorą się pieniądze, jak powstają dochody i wydatki.
• Umiejętność planowania budżetu – nauczą się tworzyć prosty plan finansowy (np. na zakupy, wycieczkę).
• Podstawy oszczędzania i inwestowania – poznają różne sposoby gromadzenia środków i ich pomnażania.

2. Rozwiną umiejętności matematyczne

• Praktyczne zastosowanie matematyki – obliczanie procentów, porównywanie cen, analiza kosztów.
• Rozumienie danych finansowych – interpretacja tabel, wykresów, prostych raportów.

3. Zwiększą swoje umiejętności społeczne i kompetencje z zakresu przedsiębiorczości

• Praca zespołowa – realizacja zadań w grupach, wspólne gry ekonomiczne.
• Kreatywność i inicjatywa – wymyślanie sposobów oszczędzania, tworzenie mini-biznesów w ramach zabawy.
• Podejmowanie decyzji – analiza opłacalności, wybór najlepszych rozwiązań.

4. Przygotują się do dorosłego życia

• Świadome zarządzanie finansami – unikanie impulsywnych wydatków, planowanie celów.
• Bezpieczeństwo finansowe – podstawy ochrony przed oszustwami, znaczenie rozsądnych decyzji.

Miło nam poinformować, że w marcu br. przystąpiliśmy do projektu pilotażowego "Matematyka w świecie finansów", obejmującego 40 szkół.

Projekt finansowany jest w ramach Zintegrowanej Strategii Umiejętności - obszar III, tj.: rozwijanie kultury pracy szkoły opartej na współpracy, zespołowości i interdyscyplinarności, a także wypracowanie i wdrażanie innowacyjnych form, metod i narzędzi pracy kadr uczących w edukacji formalnej, adekwatnych do wyzwań współczesnej edukacji i zmieniającej się roli nauczyciela w zróżnicowanym społeczeństwie.

W trakcie realizacji działań projektowych, zespoły szkolne złożone z nauczycieli matematyki i edukacji wczesnoszkolnej, będą wspólnie przygotowywać się do wdrażania zagadnień edukacji ekonomicznej i finansowej w szkole. Poprzez udział w zaplanowanych w projekcie szkoleniach, pracę zespołową prowadzącą do opracowania projektów szkolnych oraz prowadzenie zajęć otwartych dla grona pedagogicznego, uczestnicy rozwijać będą kulturę pracy szkoły opartą na współpracy, zespołowości i interdyscyplinarności.