Zespół Oświatowy w Mordach - Strona główna

19 października 2026 r. uczniowie klas drugich, realizujący innowację pedagogiczną „Agenci otwartej przestrzeni – Tajne misje badawcze w terenie”, uczestniczyli w zajęciach terenowych pod hasłem „Jesienne laboratorium przyrody”.

Podczas wyprawy do lasu dzieci wcieliły się w rolę młodych badaczy przyrody. Pod kierunkiem leśnika - pana Radosława Zwierzchowskiego, rozpoznawały gatunki drzew na podstawie kształtu liści, owoców i wyglądu kory. Wykonywały również zadania matematyczne: mierzyły liście, porównywały ich wielkość, obliczały różnice i badały ich symetrię. Nie zabrakło doświadczeń przyrodniczych, opisywania drzew oraz aktywności ruchowych na świeżym powietrzu. Na młodych agentów czekały także wyzwania konstrukcyjne i artystyczne. Pracując w grupach, uczniowie budowali niewielkie szałasy, wykorzystując wyłącznie znalezione w lesie gałązki, trawę i liście. Wykazali się również pomysłowością i umiejętnością współpracy, tworząc portrety Pani Jesieni z materiałów przyrodniczych. Pan Radosław prowadził i nadzorował wszystkie działania, dzieląc się z uczniami swoją wiedzą i doświadczeniem. Dodatkowo, przybliżył im specyfikę pracy leśnika, opowiedział o bogactwie leśnego ekosystemu oraz podkreślił znaczenie troski o środowisko naturalne.

Zajęcia były doskonałą okazją do nauki poprzez działanie i doświadczanie. Uczniowie rozwijali ciekawość poznawczą, umiejętność obserwacji, logicznego myślenia i wyciągania wniosków, a także kompetencje matematyczne, polonistyczne, kreatywność oraz współpracę w zespole. Jesienni agenci spisali się znakomicie! 

Zadaniem uczestników jest wykonanie pracy plastycznej przedstawiającej, w jaki sposób osoby mogą porozumiewać się ze sobą bez użycia mowy, w tym poprzez: gesty, mimikę,  symbole, obrazki, pismo, książki do komunikacji i inne alternatywne systemy wspierające komunikację. Praca może ukazywać m.in.: przyjaźń, emocje, sposoby komunikowania się oraz pomoc osobom, które mają trudności w porozumiewaniu się za pomocą mowy (np. poprzez tablice i urządzenia do komunikacji, osobiste słowniki z symbolami, system znaków manualnych itp.).

Szczegółowy regulamin – link: https://www.zomordy.pl/container/administrator-2026-2027/Mowa%20bez%20uzycia%20slowa%20-%20regulamin%20konkursu%20plastycznego%20dla%20kl.%201-3.pdf?noc=1792431134

Pokażmy wspólnie moc komunikAACji!

Październik to Międzynarodowy Miesiąc AAC (Wspomagających i Alternatywnych Metod Komunikacji). To czas, w którym naszą szczególną uwagę kierujemy na osoby o złożonych potrzebach komunikacyjnych, które w codziennym porozumiewaniu się nie mogą w pełni korzystać z mowy. Czym jest zatem AAC? To zbiór metod, strategii, narzędzi i urządzeń, które zastępują lub wspierają mowę werbalną u osób mających trudności z samodzielnym porozumiewaniem się.

Na zajęciach realizowanych 16 października, uczniowie klasy IIIa, zastanawiali się nad różnymi formami komunikacji, w tym możliwości porozumiewania się bez użycia słów. Patrząc na ruchy mimiczne, odgadywali zaprezentowane emocje, nastroje oraz myśli, a dzięki  pokazanym gestom i obrazom (symbolom) – odgadywali konkretne słowa. W formie warsztatowej poznawali wspomagające i alternatywne metody komunikacji, m.in.: podstawowe słowa programu językowego bazującego na gestach „Makaton” oraz podstawowe „© Symbole MÓWik”

Z kolei uczniowie kl. IIa wsłuchując się w tekst piosenki „AAC to moja droga (Przemówię sobą)”, analizowali potrzeby i wyzwania, z którymi mierzą się osoby posługujące się mową w sposób ograniczony. Korzystając z kart z „© Symbole MÓWik” , wyrażali swoje upodobania i preferencje, opisując ulubione czynności i aktywności. Okazało się, że zapis słowny wspierany przekazem wizualnym, pozwala szybciej wyrazić swoje odczucia i myśli. Taki sam cel ma multimodalność w AAC, pozwalając użytkownikowi porozumiewać się naturalnie w różnych sytuacjach życiowych w sposób elastyczny i efektywny, ale zawsze dostosowany do indywidulanych możliwości.

Spotkania w klasach dotyczące AAC były dla uczniów okazją do zwiększania świadomości nt. potrzeb osób o złożonych potrzebach komunikacyjnych oraz zachętą do postawy akceptacji i zrozumienia. Uczniowie przekonali się, że AAC pomaga rozwijać samodzielność, budować sprawczość i niezależność. Dzięki temu użytkownicy AAC lepiej rozumieją sytuacje komunikacyjne i mają możliwość pełnego w nich uczestnictwa; mogą wyrażać swoje zdanie czy nawiązywać relacje.

*grafika – źródło: Stowarzyszenie "Mówić bez Słów - ISAAC Polska"; https://www.facebook.com/photo/?fbid=1570375281798539&set=pb.100064782458154.-2207520000

15 października 2026 r. uczniowie klasy 3a wraz z nauczycielami uczestniczyli w wycieczce edukacyjnej do firmy Stadler Polska w Siedlcach.

Podczas wizyty uczniowie mieli okazję poznać historię firmy oraz zobaczyć, jak powstają nowoczesne pociągi. Zwiedzili hale produkcyjne, dowiedzieli się, na czym polega praca osób zatrudnionych w zakładzie, a także poznali zasady bezpieczeństwa obowiązujące podczas produkcji pojazdów szynowych. Wycieczka była ciekawą lekcją łączącą naukę z praktyką i pozwoliła uczniom lepiej poznać jeden z największych zakładów produkcyjnych w regionie. Wszyscy wrócili z wyjazdu bogatsi o nowe doświadczenia i wiedzę dotyczącą transportu kolejowego.

Serdecznie dziękujemy pracownikom firmy Stadler Polska za ciepłe przyjęcie, życzliwość oraz przekazanie naszym uczniom wielu ciekawych informacji na temat produkcji pociągów i funkcjonowania nowoczesnego zakładu. Dzięki Państwa zaangażowaniu była to niezwykle interesująca i inspirująca lekcja!

Mimo że w kalendarzu zagościła już jesień, to 16 października br. pogoda obdarzyła nas wyjątkowym, słonecznym ciepłem. Tego dnia uczniowie klasy ósmej oraz klas siódmych naszej szkoły wzięli udział w pełnej wrażeń wycieczce edukacyjnej do Warszawy. Opiekę nad młodzieżą sprawowali wychowawcy: p. M. Pawłowska, p. R. Mikołajczuk, p. E. Żodzik oraz p. A. Ogrodniczuk, a o profesjonalną organizację i sprawną podróż zadbało biuro podróży Halla.