Zespół Oświatowy w Mordach

Przystąpienie do projektu. Cele i założenia wdrażania edukacji ekonomicznej i finansowej w szkole.

4 marca 2026

Miło nam poinformować, że w marcu br. przystąpiliśmy do projektu pilotażowego "Matematyka w świecie finansów", obejmującego 40 szkół.

Projekt finansowany jest w ramach Zintegrowanej Strategii Umiejętności - obszar III, tj.: rozwijanie kultury pracy szkoły opartej na współpracy, zespołowości i interdyscyplinarności, a także wypracowanie i wdrażanie innowacyjnych form, metod i narzędzi pracy kadr uczących w edukacji formalnej, adekwatnych do wyzwań współczesnej edukacji i zmieniającej się roli nauczyciela w zróżnicowanym społeczeństwie.

W trakcie realizacji działań projektowych, zespoły szkolne złożone z nauczycieli matematyki i edukacji wczesnoszkolnej, będą wspólnie przygotowywać się do wdrażania zagadnień edukacji ekonomicznej i finansowej w szkole. Poprzez udział w zaplanowanych w projekcie szkoleniach, pracę zespołową prowadzącą do opracowania projektów szkolnych oraz prowadzenie zajęć otwartych dla grona pedagogicznego, uczestnicy rozwijać będą kulturę pracy szkoły opartą na współpracy, zespołowości i interdyscyplinarności.

Celem głównym jest podniesienie kompetencji nauczycieli szkół podstawowych w zakresie wprowadzania zagadnień ekonomicznych i finansowych do programu nauczania, tak aby rozwijać u uczniów umiejętności praktyczne związane z zarządzaniem pieniędzmi, analizą kosztów i podejmowaniem świadomych decyzji finansowych. Natomiast cele szczegółowe przedstawiają się następująco:

Zapoznanie nauczycieli z podstawowymi pojęciami finansowymi (budżet, oszczędności, kredyt, oprocentowanie, inflacja, itp.).
Wskazanie metod integracji treści finansowych z podstawą programową edukacji wczesnoszkolnej i matematyki.
Opracowanie przykładów doświadczeń edukacyjnych na bazie zagadnień finansowych.
Przygotowanie scenariuszy lekcji wprowadzających elementy ekonomii i finansów oraz przeprowadzenie zajęć na ich podstawie.
Opracowanie i przeprowadzenie ogólnoszkolnego projektu finansowego.

W czasie realizacji projektu omawiane będą sytuacje dydaktyczne (treści i metody) oparte na zagadnieniach finansowych, ekonomicznych i sytuacjach związanych z życiem codziennym, w czasie których uczeń:

używa matematyki do podejmowania decyzji w realnych, dotyczących go sytuacjach;
potrafi przeliczyć i przeanalizować dane, dzięki czemu ma poczucie kontroli nad swoim działaniem;
podejmuje decyzje oparte na sprawdzonych danych, wybiera najlepsze rozwiązanie, przewiduje skutki podjętych działań, podejmuje działania;
rozwiązuje problemy stosując narzędzia matematyczne;
kontroluje zasoby (budżet, czas, materiały...);
tworzy strategie – wykorzystuje modele, wykresy czy statystykę, by podejmować świadome decyzje dotyczące jego planowanych działań;
wykorzystuje matematykę do wpływania na otaczający go świat.

Koordynatorami działań projektowych w szkole w klasach IV-VIII są: Pani Agata Chomiuk i Pani Renata Mikołajczuk. Natomiast realizację projektu w klasach I-III koorydunują: Pani Wiesława Lewczuk i Pani Danuta Kesling.

Dyrektor Szkoły - Alina Wołosz

Galeria

Grafika - źródło: https://mscdn.pl/88955-2/